Планирование География 6 Класс Герасимова Фгос' title='Планирование География 6 Класс Герасимова Фгос' />Календарнотематическое планирование по географии 6 класс на тему Рабочая программа по географии 6 класс учебник Т. П. Герасимова,Н. П. Неклюкова ФГОС. Зимина Марина Викторовна. Опубликовано 14. 01. Зимина Марина Викторовна. РП по географии в соответствии ФГОС для 6. При составлении рабочей программы, календарно тематического поурочного планирования учебного курса Физическая география для параллели 6 ых классов составлена на основе сл. Календарно тематическое планирование по географии 6 класс на тему Рабочая программа по географии 6 класс учебник Т. П. Герасимова ,Н. П. Неклюкова ФГОС. VI КЛАСС 3. 4 ч, 1 ч в неделюРАЗДЕЛ I. На метапредметном уровне важно научить планировать свою деятельность работать в соответствии с поставленной учебной. Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П. География. Начальный курс. Дрофа, 2016 г. Громова Т. П. Начальный курс. Методическое. Начальный курс. ФГОС, 2013 г. Герасимова Т. П., Неклюкова Н. П. Громова Т. П. Методическое пособие к учебнику Т. Герасимовой, Н. Рабочая программа и календарнотематическое планирование составлены по учебнику Т. П. Герасимовой, Н. П. Неклюковой География. Начальный курс. Программа позволит сформировать знания из разных областей наук о Земле картографии, геологии, географии, почвоведения и др. Календарнотематическое планирование по географии для 6 класса ФГОС с пояснительной запиской к учебнику География. Землеведение. 56 классы авторы В. Е. Савельева. 09. Старицкая Юлия Сергеевна 622 49. Календарнотематическое планирование по географии. Планирование по географии соствлено к учебнику Геграфиия. Начальный курс. Авторы Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Соответствует ФГОС. Новикова Наталья Валентиновна. Рабочая программа. Савкатовой Еминат Яшиловны, I категория. Начальный курс. 20152016 уч. Пояснительная записка. Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего полного. Базовый уровень. Источники географической информации 1. Тема 1. 1 Введение 2чЧто изучает география. Значение этой науки в жизни людей. Путешествие Ф. Основные этапы познания поверхности планеты. Земля одна из планет Солнечной системы. Положение Земли в Солнечной системе. Представления о форме и размерах Земли. Предметные результаты обучения. Календарнотематическое планирование по географии для 6 класса к учебнику Герасимовой, Неклюдовой. Учащиеся должны знать предмет изучения географии основные этапы познания планеты Солнечная система, движение Земли вокруг Солнца, времена года как следствие наклона земной оси, Луна, ее воздействие на Землю Учащиеся должны уметь сравнивать и делать выводы. Метапредметные результаты обучения. Учащиеся должны уметь  проводить простейшие наблюдения, измерения  ставить учебную задачу под руководством учителя  систематизировать и обобщать разумные виды информации  составлять схемы. Изображение местности первыми людьми. Ориентирование на местности определение направлений. Способы определения расстояний на местности, их изображение на плане. Условные знаки. Абсолютная и относительная высота. Изображение на плане местности неровностей земной поверхности горизонтали, бергштрихи, отметки высот. Значение планов местности в практической деятельности человека. Глобус и географическая карта. Глобус модель Земли. Изображение земной поверхности на глобусе. Градусная сетка на глобусе и карте, основные ее элементы. Географические координаты. Изображение на географических картах неровностей земной поверхности. Шкала высот и глубин. Географические карты как источник информации. Сходства и различия плана местности и географической карты. Значение карт в деятельности человека. Географические атласы. Новые виды изображения местности аэрофотоснимки, снимки Земли из космоса. Предметные результаты обучения. Учащиеся должны знать  содержание понятий план местности, масштаб, особенности различных видов изображения местности форму и размеры Земли определение карты, градусной сети на глобусе и карте, классификацию карт Учащиеся должны уметь    определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу Составлять план местности по описанию, проводить простейшие измерения на местности определять направления, расстояния определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор определять на карте полюса, направления, описывать по плану карту полушарий и России называть и показывать полюса, экватор, линии градусной сетки определять географическую широту и долготу по физической карте и глобусу владеть приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины точек земной поверхности. Раздел 2. Природа Земли и человек 2. Тема 2. 1 Земная кора и литосфера. Рельеф Земли 7чВнутреннее строение земного шара ядро, мантия, литосфера. Земная кора верхняя часть литосферы. Способы изучения земных глубин. Горные породы, слагающие земную кору, их использование человеком. Внутренние процессы, изменяющие поверхность Земли. Виды движения земной коры. Землетрясения. Проявления вулканизма. Основные формы рельефа суши равнины и горы, их различия по высоте и характеру залегания пород. Внешние процессы, изменяющие поверхность Земли выветривание, деятельность текучих вод, подземных вод, ветра, льда и деятельности человека. Опасные природные явления в литосфере. Требования к уровню подготовки обучающихся. В результате изучения темы ученик должен. Называть и показывать основные формы рельефа, крупнейшие горные системы и равнины земного шара, правильно подписывать их на контурной карте Объяснять понятия литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые Объяснять образование гор, равнин, влияние рельефа на жизнь человека. Уметь описывать горы, равнины земного шара по типовому плану работать с контурной картой. Тема 2. 2. Гидросфера водная оболочка Земли 7 чГидросфера, ее состав. Мировой круговорот воды. Мировой океан и его части. Моря, заливы, проливы. Суша в океане острова и полуострова. Температура и соленость вод Мирового океана. Динамика вод ветровые волны, цунами, течения теплые и холодные. Органический мир океана. Хозяйственное значение Мирового океана. Воды суши. Речная система, бассейн, водораздел. Речная долина и ее части. Влияние рельефа на направление и характер течения рек. Реки горные и равнинные. Пороги и водопады. Основные типы питания рек. Поведение реки в течение года половодье, паводок, межень, ледостав. Реки и человек. Озера, происхождение озерных котловин, хозяйственное значение озер. Ледники, снеговая линия. Оледенение горное и покровное. Ледники источник пресной воды. Подземные воды, их происхождение, условия залегания и использование. Охрана вод от загрязнения. Виды водных транспортных средств. Требования к уровню подготовки обучающихся. В результате изучения темы ученик должен. Знать состав гидросферы, составные части Мирового океана, среднюю соленость Мирового океана, особенности рельефа дна Мирового океана, состав вод суши, особенности рек, озер, подземных вод, меры по их бережному использованию и охране. Уметь определять географическое положение объектов гидросферы, определять по карте глубины океанов и морей, устанавливать зависимость направления и характера течения рек от рельефа, определять по форме озерной котловины ее происхождении. Называть и показывать океаны, моря, заливы, проливы, острова, полуострова, течения реки, озера. Тема 2. 3 Атмосфера воздушная оболочка Земли 7чАтмосфера, ее состав, строение, значение. Нагревание земной поверхности и воздуха. Температура воздуха. Особенности суточного хода температуры воздуха в зависимости от высоты Солнца над горизонтом. Атмосферное давление. Ветер и причины его образования. Бризы, муссоны. Влажность воздуха. Атмосферные осадки. Лучшие Игры Для Мам. Погода, причины ее изменений, предсказание погоды, народные приметы. Климат. Распределение солнечного тепла и света по поверхности земного шара в зависимости от географической широты. Суточное вращение и годовое движение Земли, их главные следствия. Дни равноденствий и солнцестояний. Тропики и полярные круги. Зависимость климата от близости океана, высоты места, океанских течений, расположения горных хребтов. Охрана атмосферного воздуха. Особенности времен года своей местности Требования к уровню подготовки обучающихся. В результате изучения темы ученик должен. Называть и показывать пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат климатообразующие факторы Уметь объяснять распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, причины образования ветра, атмосферных осадков определять температуру воздуха, атмосферное давление, направление ветра, облачность, основные виды облаков, средние температуры воздуха за сутки и за месяц, годовые амплитуды температур описывать погоду и климат своей местности. Тема 2. 4. Биосфера Земли 1ч  Биосфера, ее границы. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Биоразнообразие животных и растений, неравномерность их распространения на планете. Приспособленность организмов к условиям существования. Взаимное влияние животных и растительных организмов. Охрана органического мира. Красная книга МСОП. Человек как часть биосферы. Роль деятельности человека в ее изменении. Почвенный покров особая оболочка Земли. Плодородие почвы. Почвы, растительный, животный мир и человек в своей местности.