Урок русского языка Непроверяемые безударные гласные в корнеТехнологическая карта урока русского языка. Учитель Колова Ирина Владимировна. Класс 2 б. Предмет русский язык. Тип урока Урок отработки умений и рефлексии. Тема Написание непроверяемых безударных гласных в корне слов. Цель учителя обобщить и дополнить знания учащихся о правописании непроверяемых безударных гласных в корне развивать устную и письменную речь, умение точно отвечать на вопросы. Выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика. Новая Версия Драйвера Для Имеющегося Гп здесь. Цель учащихся повторение ранее изученного материала необходимого для открытия нового знания, выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого ученика. Задачи Образовательная обобщить и дополнить знания учащихся о правописании непроверяемых безударных гласных в корне формировать умения видеть и правильно писать безударные гласные в корне слова, правописание которых нужно запомнить. Развивающая Способствовать развитию умения письменной речи, памяти, умение точно отвечать на вопросы,формировать умение быстро и согласованно работать в группах. Способствовать развитию правильной речи. Воспитательные Воспитывать интерес к предмету, любовь к русскому языку,взаимопомощь, взаимопроверку, самооценку учащихся. Привитие навыков дружеского общения. Формирование положительного отношения к учебе. Планируемые результаты Личностные осознавать собственные знания по теме и уметь их применять понимать успешность выполнения работы осознавать роль языка и речи в жизни людей стремиться к совершенствованию собственной речи. Предметные уметь находить словарные слова в тексте, в речи уметь объяснять смысловое значение пословиц уметь находить грамматическую основу предложения выполнять фонетический разбор слов. Метапредметные Регулятивные применение волевой саморегуляции. Познавательные осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, развивать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций. Коммуникативные оформлять диалогические высказывания, вступают в коллективное учебное сотрудничество, наблюдать за действиями партнра, находить неточности и корректировать их. Личностные Сохранять мотивацию к учебной деятельности Самостоятельно оценивают результаты своей работы. Основные понятия словарные слова. Ресурсы тетрадь, карточки с заданиями, проектор, раздаточный материал конвертыЭтапы урока. Деятельность учителя. Деятельность учащихся. Формируемые УУД1. Мотивациясамоопределениек учебной деятельности. Вот книжки на столе, а вот тетрадки. Программой развивающего обучения предусмотрено запоминание 293 слов. Но так как память это не идеальный инструмент психического развития, поэтому основной задачей урока является нахождение и систематизация способов запоминания словарных слов. На уроке использована мнемотехника,. Для работы со словарными словами и в помощь всем изучающим русский язык и был создан данный словарь, в нем представлены все сложные для запоминания случаи словарные слова с непроверяемой гласной, удвоенным согласным, разделительным твердым знаком, приставками пре и при и проч. Не хочется играть сегодня в прятки. И недосуг дуть на корабль бумажный Сегодня у моих ребят урок уж очень важныйУлыбнитесь гостям и друг другу, садитесь. Начинается урок,Он пойдт ребятам впрок. Постарайтесь вс понять. Будем грамотно писать Ученики готовятся к работе, приветствуют учителя и гостей, настраиваются на доброжелательное сотрудничество. К планируют учебное сотрудничествос учителем и сверстниками. Л понимают значение знаний для человека имеют желание учиться проявляют интерес к изучаемому предмету. Р волевая саморегуляция. Этап актуализации и пробного учебного действия. Целеполагание. 5 мин. Проверка домашнего задания. Сегодняшний урок предлагаю вам начать с проверки домашнего задания. А задания у нас были разные. Что нужно было сделать вам Читают вслух, проговаривая по слогам словарные слова. А 4 я группа будет выступать чуть позже. Сегодня мы все будем работать на листочках. Открываем их. СЛАЙД чистописаниеЗапишем число. Классная работа. а о е и я прописать строчнымиветер сорока трава завод улица. Прочитали, записали. Найдите лишнее слово. Объясните, почему все слова словарные, кроме траваЧто же можно сказать о написании безударных гласных звуках в словарных словах Что поможет нам их правильно написать Словарные. Учащиеся 1 й, 2 й и 3 й групп проверяют домашнюю работу, проговаривая по слогам каждое слово. Словарные Слова С Непроверяемой Гласной В Корне' title='Словарные Слова С Непроверяемой Гласной В Корне' />Выполняют работу по чистописанию. Работают со словарными словами, находят слово с проверяемой безударной гласной. Л сохранение мотивации к учению. Словарные Слова С Непроверяемой Гласной В Корне' title='Словарные Слова С Непроверяемой Гласной В Корне' />Р волевая саморегуляция, взаимоконтроль. П анализ, структурирование знаний, осознанное и произвольное построение высказывания в устной речи, построение логической цепи. К полное и точное выражение своих мыслей. Кто сформулирует темуНаписание слов с непроверяемыми безуд. Какую цель поставим перед собой Дети записывают названия предметов на картинках. Проверяем. Работаем в парах. Поменяемся тетрадками. Оцени работу своего соседа, нарисуем смайлик. Берза, карандаш, пенал, язык, ученик, город Москва, лопата, рисунок, воробей. Какое слово здесь можно выделитьСловарные слова 14 класс из 3х программ Рамзаева, Узорова, Бунеев В данный сборник вошли словарные слова из программы начальной школы 14 класс. Словарные слова собраны из программ Рамзаевой, Узоровой, Бунеевых. Собраны в алфавитном порядке. Выделены орфограммы. Составила. Написание в корне безударной гласной, которая не может быть проверена ударением, определяется по орфографическому словарю русского языка. На сайте вы можете посмотреть словарные слова с 1 по 11 классы. Копирование разрешено с указания источника rustutors. Молодцы. А кто не знал, вы сегодня на уроке это узнали. Ребята, кто выполнил без ошибок эту работу Молодцы. А у кого есть ошибки в словах Какую же работу мы должны провести, чтобы этих ошибок не допускать Вспомним одно словарное слово. Первое слово СОРОКАВторое слово БЕРЗАКаждая буква в этих словах соответствует геометрической фигуре. Вспомним ещ и математику. В третьем слове все фигурки должны соответствовать тем же буквам, что и в первых двух словах. Впишите в карточке в эти фигурки свои буквы и соберите слово. Учащиеся меняются тетрадями, берут простой карандаш и исправляют неправильный ответ. Затем подсчитывают количество неверных ответов и рисуют соответствующий смайлик. Находят многозначное слово, объясняют разные значения этих слов. Отрабатывают свои ошибки, которые допустили в картинном диктанте. Работают в парах над словарным словом СОБАКА. Л учебно познавательная мотивация. Р планирование, как определение последовательности действий. К полное и точное выражение своих мыслей. Для примера возьмм три слова с непроверяемой согласной в корне вокзал футбол рюкзак. Это словарные слова. Все они являются иноязычными по происхождению. Формы этих слов и однокоренные слова воспроизводят их основы в. П анализ, синтез, сравнение, структурирование знаний осознанное и произвольное высказывание в устной речи. К полное и точное выражение своих мыслей. Управление поведением партнра контроль, оценка действий партнра. Этап реализации проекта. СОБАКА запишите слово поставьте ударение разделите на слоги запишите транскрипциюзвукиСЛАЙД собрать пословицы Собака помнит, верный друг человека. Собака сама не ест, и другим не дат. Технологическая карта урока русского языка. Учитель Колова Ирина Владимировна. Предмет русский язык. Тип урока Урок отработки умений и рефлексии. Тема Написание непроверяемых безударных гласных в корне слов. Цель учителя обобщить и дополнить знания. Как собака на сене кто е кормит. Собери пословицы, соедини две части. Объясните смыл. Запиши любую к себе. Физминутка ЖирафПришло время нам отдохнуть и потом сосредоточить сво внимание. Впереди предстоит работа, нужно быть очень внимательным. Знакомство с новым словарным словом. Приглашаю сюда проверить ваше домашнее задание. Что же они нам приготовили А они самостоятельно находили новый материал для урока. Послушаем их. Выходят 3 человека. СЛАЙД малинаМолодцы. Давайте все подберм однокоренные слова к нему. СЛАЙД однокоренные слова Значение слов понятноЗапишем слово в словарик, поставим ударение, подчеркнм орфограмму. Запишем с доски предложение. Летом в лесу поспевает сладкая малина. Подчеркните грамматическую основу предложения. Какие ещ члены предложения, кроме главных вы знаетеНА месте Ноги На месте Локти У края Спина Прямая Выполняют действия. Задания на карточках разного цвета. Правила работы в группахНапомним. Красный цвет. Собери слово из слогов. Добавь слог, чтобы получилось слово. Вставьте нужную букву. М. Выписать из текста только слова с непроверяемыми безударными гласными словарные слова. Пришла зима. На улице сильный мороз. Дует северный ветер. Вот закружились в воздухе снежинки. Ребята вышли во двор. Они взяли лопату, чтобы разгребать снег. По дороге важно разгуливает ворона. Вставь нужное слово в предложение. Подчеркни орфограмму. Не. Проверки не будет.