В состав стандартного комплекта входят тест Амтхауэра, матрицы Равена, тест на самостоятельность мышления,цветовой тест эмоциональных состояний, опросник Кеттелла, тест Фидлера, тест ТулузПьерона, задачи Гилфорда на измерение творческого потенциала, тесты навыка чтения русский и. Тест является модификацией корректурного теста невербального теста достижений, направленного на выявление способности к произвольной концентрации внимания. Применение этой методики для диагностики ММД детей с шести лет и старше обосновано канд. Психологическая технология оптимизации обучения и развития школьников ТООР Л. А. Методика Ясюковой. Книга 1. СПб. Речь М. Сфера, 2. Представленные программы имеют подробное описание, направлены на развитие эмоционального мира и экологических знаний детей. Издание адресовано психологам, воспитателям, социальным педагогам, учителям. Методика предназначена для психологического сопровождения учащихся 36 классов, прогнозирования проблем в обучении и развитии ребенка при переходе из начальной школы в. Тест Фидлера-Ясюковой' title='Тест Фидлера-Ясюковой' />Тест УСK Методика оценочной биполяризации Фидлера Тест Кеттелла 3 варианта опросника Тест на интроверсиюэкстраверсию Многофакторный личностный тест МЛО. Здравствуйте у вас есть методика Кетелла в переработке Ясюковой Сокращенный вариант методики КеттеллаЯсюковой, 9 шкал. Методика Взаимное оценивание. Методика оценки тревожности МОДТ. Тест социальной перцепции ФидлераЯсюковой. Методика оценки уровня сформированности критического мышления. Уголок По Пдд В Школе Оформление далее. Социальнопсихологический тест Фидлера экспрессдиагностика деловых и личных качеств руководителя. Они были апробированы на детях с различными вариантами отклонения в развитии дизонтогенеза. Альбом включает как классические разработки, так и. Обследование позволяет получить углубленную индивидуальную характеристику интеллектуальных, личностных и нейродинамических особенностей учащихся, их творческого потенциала. Методический комплекс. Год выпуска 2. 00. Обследование позволяет получить углубленную индивидуальную характеристику интеллектуальных, личностных и нейродинамических особенностей учащихся, их творческого потенциала, а так же выявить задатки способностей более чем к 2. Самостоятельность мышления. Использовались такие тесты, как тест Амтхауэра академический интеллект, ГилфордаСалливен социальный интеллект, ФидлераЯсюковой социальная перцепция и самооценка, Ясюковой толерантность, Розенцвейга социальный интеллект, взаимодействие в конфликтах, Кеттелла личностные.