Материал по физкультуре по теме План самообразования учителя физической культуры Гарипова Ильдара Флюровича. Посещать педагогические порталы. Творческий Отчет Учителя Физической Культуры Развитие Физических Качеств Через Иг' title='Творческий Отчет Учителя Физической Культуры Развитие Физических Качеств Через Иг' />Физическая подготовленность уровень развития физических качеств и двигательных навыков у занимающихся. Физическое совершенство оптимальное. У учителей начальных классов, проводящих уроки физической культуры, должны быть четвертные или годовой поурочные планы распределения. Использование подвижных игр различной направленности по развитию физических качеств на уроках физической культуры и во внеурочное. Одной из главных задач учителей физической культуры общеобразовательных школ сегодня является задача по формированию у учащихся. Направлена на развитие физического и психофизиологического потенциала человека, повышение его работоспособности, социальной и творческой актив ности. Роль ФК, в оздоровлении. Ограниченное взаимодействие учителя физической культуры, преподава теля физического воспитания или. Творческий Отчет Учителя Физической Культуры Развитие Физических Качеств Через Иг' title='Творческий Отчет Учителя Физической Культуры Развитие Физических Качеств Через Иг' />Выступление на МО учителя физической культуры Сорокина Д. А. Конспект открытого урока физической культуры Спортивные игры в 8 классе учителя Бобрешовой В. В. 13. 03. 2013. Опубликовано в Спорт и творчество. Письменный отчет учителя физической культуры МБОУ СОШ. Тесная связь состояния здоровья и физической работоспособности с. Тенятова Елена Николаевна, Штатный, Доцент, Высшее, специалитет, физическое воспитание, учитель физической культуры, 11. На теоретических занятиях студентов вооружают физкультурными знаниями, способами их творческого применения в поддержании и развитии работоспособности,. Портфолио для аттестации на Высшую категорию учителяпредметника, студентапрактиканта, руководителя физического воспитания для всех классов. За вклад в развитие физической культуры и спорта в городе Орле и в связи с празднованием Всероссийского Дня физкультурника. Электронный портфолио. Петушинского района Владимирской области. Горшкова Андрея Александровича. Дорогие друзья, коллеги и родители Совершенствование преподавания предмета физической культуры, в соответствии с ФГОС. Формирование устойчивых мотивов и потребностей школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостном развитии физических и психических качеств, творческом использовании. Эстетическое2. 01. ИКТ2. 01. 5 2. 01. Охрана  здоровья2. ТБ  на  уроках  физической  культуры, на  занятиях  секции использовать  в  образовательном  процессе   новейшие здоровьесберегающие  технологии соблюдение правил БЖД на уроках и в повседневной жизни прививать учащимся желание вести  здоровый  образ  жизни, заниматься различными видами спорта, физическими  упражнениями. Интересы  и  хобби2. Диагностический прогностический этап. Содержание работы. Сроки выполнения. Виды деятельности. Форма отчета о проделанной работе      Анализ затруднений. Разработка  и  проведение  уроков физической культуры  по  инновационным  технологиям. Создание методик преподавания, педагогических  разработок  уроков  и   внеклассных  мероприятий. Организация  работы  спортивных  кружков  и  секций. Личная    веб страница на педагогическом портале. Личный  пример  учащимся, участвуя  в   спортивных  соревнованиях. Выступление на  семинарах, мастер классах,  заседаниях  городской школы молодого учителя. Представление  администрации  школы  отчета  с  анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  учителей. Отчт об использовании современных технологий на уроках физкультуры. Письменный отчет учителя физической культуры МБОУ СОШ. Мотылянская, И. В. Муравов, Л. Я. Иващенко, и многие другие, которые свидетельствуют о том, что оптимальная физическая нагрузка в сочетании с рациональным питанием и образом жизни является наиболее эффективной в предупреждении многих заболеваний и увеличении продолжительности жизни. Содействую воспитанию активности и инициативы, применяя в качестве методов организации учебного труда на уроке индивидуальные задания отстающим ученикам, выполняемые ими на уроке самостоятельно, а также с помощью более подготовленных ребят. Во вторых, выполнять роль помощников учителя. В третьих, помогать одноклассникам, когда сами юные инструкторы поняли и уже освоили разучиваемые упражнения. На примере предлагаемых ниже задач и соответствующих им заданий для учащихся разного возраста и с разным уровнем сформированности навыков самостоятельности провожу разминку с группой одноклассников. При оценке выполнения учитывается сформированность умений а выделять объяснять, показывать исходное положение б правильно подавать команду к началу и окончанию упражнения в ритмично вести подсчет. Задание учащимся подобрать и выполнить упражнения для подготовки соответствующих групп мышц. Оценку выполнения осуществляю по соответствию упражнений целям разминки и правилам их расположения в комплексе. Так, сначала разъясняю старшеклассникам задачу следующего урока, указывая часть занятия вводная, основная, заключительная, в которой ряд учеников будет исполнять роль ведущего в своих группах. Им ставится задание составить и провести комплекс упражнений, способствующий решению поставленной задачи в указанной части урока. Например, цель урока совершенствование в технике прыжка в высоту с разбега способом перешагивания, вводная часть занятия разминка можно уточнить общая или специальная. Дома подобрать комплекс упражнений и в ходе вводной части урока самостоятельно провести его с группой занимающихся. Как правило, выполнение заданий с конкретно поставленной задачей способствует накоплению знаний, формированию умений и навыков, необходимых учащимся для самостоятельных занятий физическими упражнениями. В этом случае разделение занимающихся на группы и определение содержания заданий осуществляю с учетом пола, уровня подготовленности и росто весовым показателям. Для этого провожу специальную подготовку помощников из числа наиболее подготовленных учеников и заблаговременно инструктирую их по учебному материалу предстоящего урока. Русификатор Ableton Live. Данная индивидуальная работа способствует выявлению одаренности у обучающихся и созданию ситуации успеха. Так, начиная обучать технике акробатических упражнений кувырок вперед, назад, стойка на лопатках, я выявляю ученика, который первым начинает правильно выполнять это упражнение. Совместно с ним разбираем ошибки, которые допускают его одноклассники, уточняем способы их устранения. После такой подготовки он уже может самостоятельно работать с группой одноклассников. Если еще кто то из учеников хорошо осваивает технику выполнения упражнения, я направляю его в группу к первому ученику, который проверяет его умение видеть и исправлять ошибки, обучает приемам оказания помощи и страховки и дает ему своеобразный допуск к обучению товарищей, за которых он несет ответственность. Это длится до тех пор, пока в данном классе образуется 5 6 мест занятий, на которых идет учебный процесс. Себе же я оставляю наиболее слабо физически и технически подготовленных учащихся. При этом в младших классах поручается преимущественно количественная оценка выполнения движений, а старшеклассники постепенно осваивают и качественную оценку выполняемых упражнений. Это значит регулировать прилагаемые усилия, быстроту выполнения, форму, амплитуду, направление движения. Все это создает ориентировочную основу, без которой невозможно освоение техники действия. На этом этапе разучивания действия применяю подводящие упражнения в условиях, облегчающих выполнение движений. Осуществляю исправление ошибок, указывая на ошибку, предъявляя правильное исполнение и предоставляя ученику дополнительные попытки овладеть правильным способом выполнения. На этом этапе использую комплекс разнообразных средств. Упражнения для укрепления мышечной системы и всего организма с учетом особенностей изучаемого двигательного действия. Например, ученик выполняет с трех шагов разбег и осуществляет отталкивание как в прыжках в высоту, но вместо преодоления планки стремится дотянуться маховой ногой до высоко подвешенного предмета. Данные упражнения использую в первой половине основной части урока, когда еще не наступило значительное утомление. Например, в баскетболе это специальные упражнения в затрудненных условиях ловля и передача мяча партнеру при прыжках через гимнастическую скамейку, после выполнения на гимнастических матах нескольких кувырков подряд, ловля мяча от партнера и бросок в корзину и др. В 2. 01. 1 году команда юношей заняла 2 место в районных соревнованиях по стритболу, посвящнных Дню молоджи. Список использованных источников. Лях В. И., Кофман Л. Б., Мейксон Г. Б. Передовой педагогический опыт в физическом воспитании школьников проблемы, анализ, находки. Спортивные игры Учебник. Формируя навыки самостоятельности. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. Развитие двигательных качеств на уроках физической культуры.